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合肥大学生家教网九年级语文上册第六单元检测试卷

发布时间:2018-10-06 16:53   来源:合肥家教老师网整理  浏览:   【】【】【

  冀教版九年级上第六单元检测试卷

  (满分120分 时间100分钟)

  提示:又学完了一个单元,和同学们比比,看谁掌握的知识牢固?一定要计时啊!

  一、积累与运用(16分)

  1.用古诗词原句填空。(共4分)

  ①问渠何得清如许? 。(朱熹《观书有感》)

  ② ,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)

  ③我劝天公重抖擞, 。(龚自珍《己亥杂诗》)

  ④江山代有才人出, 。(赵翼《论诗》)

  2.根据要求在下列横线上写出相应的内容。(共8分)

  ①古诗中反映战争内容的很多,请根据积累填写下列诗句,也可自己任选。(4分)

  A、黄沙百战穿金甲,       。(王昌龄《从军行》)

  B、欲将轻骑逐,       

  C、             

  D 、            

  ②请你从积累的古诗中,写出二句含有劝勉人读书的的诗句,注明作者和朝代。(4分)

  ___________________________________________________________________

  3、请从下面所提供的名著中选出一部 , 按要求完成后面的题目。(4分)

  《鲁滨逊漂流记》 《钢铁是怎样炼成的》 《三国演义》 《西游记》

  所选的名著 : ___________________________________________________

  请从你所选出的名著中 , 选出一个你喜欢的人物 , 概括这个人物的一个故事, 并结合人物的性格特点对这一人物形象作简要点评。

  (1) 人物姓名及故事 :

  ___________________________________________________________________

  (2) 对人物的点评:_________________________________________________

  二、阅读理解

  ( 一)阅读《黄生借书说 》回答下面问题 (17分)

  黄生允修借书,随园主人授以书,而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?《七略》、《四库》,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖、父积,子孙弃者,无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取而惴惴焉,摩玩之不已,曰:今日存,明日去,吾不得而见之矣。若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:姑俟异日观云尔。

  余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览,辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素覃灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。

  今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。

  4、解释下列句子加黑字词的意思。(2分)

  (1)非夫人之物而强假焉 假:_______________

  (2)摩玩之不已 已:_______________

  (3)姑俟异日观云尔 俟:________________

  (4)归而形诸梦 诸:________________

  5、用现代汉语解释下列的句子。(4分)

  (1)余幼好书,家贫难致。

  ______________________________________________________________________

  (2)惟予之公书与张氏之诘书若不相类。

  ______________________________________________________________________

  6、解释下列两个词的意思。(2分)

  (1)《七略》、《四库》__________________________

  (2) 通籍 __________________________

  7、本文的作者是 朝(代)的 (人名),第①段作者以自己的亲身经历论证了 的观点,其目的是 。(2分)

  8、本文观点是同意还是不同意?谈谈看法。(3分)

  ___________________________________________________________________

  9、古代读书勤奋刻苦的事例很多,你能举出二个吗?(4分)

  ___________________________________________________________________

  (二) 阅读下面两段,做下面问题。(19分)

  【甲】世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。

  马之千里者 , 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?

  策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意 , 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。 (选自韩愈《马说》)

  【乙】 臣有二马,故常奇之。日啖豆至数千,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。

  ○ 介:披上战甲。 ○2褫(chǐ):解除。 (节选自岳飞《论马》)

  10、解释下列句中加黑的词。(4分)

  (1)且欲与常马等不可得( ) (2)比行百余里( )(3)一食或尽粟一石(4)若无事然

  11、翻译下列句子。(4分)

  (1) 安求其能千里也?

  ________________________________________________________

  (2) 介而驰,其初若不甚疾……

  _________________________________________________________

  (3)食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意。

  __________________________________________________________

  (4)褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。也不气喘,这就是好马。

  ___________________________________________________________

  12、.比较下列各组加点的词语 , 意思相同的一项( )(2分)

  A. 而伯乐不常有 ;广起 ,夺而杀之

  B. 虽有千里之能 ; 以君之力

  C. 策之不以其道 ; 成 , 将以攻宋

  D. 骈死于槽枥之间 ;每自比于管仲、乐毅

  13、对甲段内容的理解不正确的一项是 ( )(2分)

  A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。

  B. 第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。

  C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。

  D. 在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。

  14、在乙段文字中直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是      。(2分)

  15、这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?(2分)

  ___________________________________________________________________________

  16、谈谈你对当前人才现象的认识。(3分)

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  (三)阅读下面一段文言文,回答后面的问题。(12分)

  鸣机夜课读记(节选)

  蒋士铨

  铨九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵;暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲。铨亦凄楚依恋,尝问曰:“母有忧乎?”曰:“然!”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书,斯解也。”铨诵声琅琅然,争药鼎沸。母微笑曰:“病少差矣。”由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。

  【注释】铨:蒋士铨,清代著名学者。争药鼎沸:与烧滚的汤药争着发出响声。差():同,病愈。

  17、请解释下面句中黑体词的意思。(2分)

  ①暇更录唐宋人诗 录________________________

  ②未尝寝 尝________________________

  (3)辄无言而悲 辄________________________

  (4)儿能背诵所读书,斯解也 斯________________________

  18、翻译下列句子的意思。(4分)

  (1) 然则何以解忧?

  _____________________________________________

  (2) 由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈

  ______________________________________________

  19、选文中“儿能背诵所读书,斯解也”感人至深,表达了母亲什么样的情感?(2分)

  ___________________________________________________________________

  20、请用简洁的语言分别概括选文的大意。(2分)

  ___________________________________________________________________

  21、对待母亲,蒋士铨“坐枕侧不去”,“诵声琅琅然”,“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验,谈谈在做人方面你所得到的启示。(2分)

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  (四)读下面文章,回答后面问题(16分)

  善读可医愚

  关于读书的话题,前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种新的“读书无用论”,说什么“打开互联网,能知天下事,还看什么书?”诚然,互联网可以给人很多信息和知识,也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书?我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说:“书犹药也,善读之可以医愚。”我认为,这话切中要害,颇有深意。刘向是位大学者,也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑,读书。应该说,刘向读了很多书,对读书的意义和作用有深刻领悟,他关于读书的警语是有很深刻意义的。

  刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思:“医愚”讲的是作用,“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今,书籍之多,用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限,就是超世天才,也很难把天下的书读尽读完。因此,每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说,读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识,以丰富自己的营养。英国思想家培根说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。因此,每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要,选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样,“对症下药”,就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病,使自己变得聪明和充实起来。

  过去人们常说:“开卷有益”,一般来说这话不错,但对于一些涉世不深,头脑还很单纯的青少年来说,“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样,会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中,被坏书、坏影视作品和有害网站坑害,从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识,特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此,我们的社会各界,老师、家长,在教育青少年勤于读书的同时,还要帮助他们善于择书,选择有益的书,充实他们,引导他们,正像选择好药一样,医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也! 《人民日报》 ( 2006-04-22 第07版 )

  22、文章开头提出“打开互联网,能知天下事,还看什么书?”,作者这样写起什么作用?(2分)

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  23、读过全文,你觉得本文的论点是什么?简要分析一下你是怎样提出这一论点的?(3分)

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  24、通过事例分析本文主要采用的论证方法是什么?(2分)

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  25、文章从哪两个方面论述了“善读”的必要性?还指出该怎样有选择地读书?(4分)

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  26、依照下面的例句,运用相同的修辞手法,写出你对书的认识(2分)

  书是益友——臧克家说:“读过一本好书就象是交了一个益友。”

  书是钥匙——托尔斯泰说:“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”

  书是____---我说:“ ”

  27、结合这篇文章,谈谈你对“开卷有益”的看法。(3分)

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  三、作文(40分)

  依据下列材料,联系社会实际,自拟题目,写一篇600字左右的文章。

  有一只翠鸟,为了避免灾祸,把窝做在很高的地方,后来孵出了小鸟,因为它非常喜欢小鸟类,担心小鸟摔下来,又把窝做得低一些。小鸟长出羽毛之后,它更喜爱,就把窝做得更低一些。于是人们把它们捉走了。

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责任编辑:合肥家教网陈老师