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合肥高中家教高一语文下册拓展精练检测试题附参考答案

发布时间:2018-10-07 07:25   来源:合肥家教老师网整理  浏览:   【】【】【

  合肥高中家教:

        一、选择题

  1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 ( )

  A. 纤腰xiān 惩创chuàng 款待kuǎn 逆来顺受 nì

  B.一椽破屋yuán 租赁 lìn 迥异jiǒng 屏息pǐng

  C.寥落liáo 毅然yì 屠戮 lù 攒射cuán

  D.解剖pāo 不容置喙huì 郁悒yì 椎心泣血zhuī

  2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )

  A.委屈求全 桀骜不驯 前仆后继 仗义执言

  B.淋漓尽致 殒身不恤 绿草如荫 贸然前行

  C.加官晋爵 开门揖盗 开源截流 未雨绸缪

  D.无可置疑 粗制滥造 提纲挈领 不寒而栗

  3.下列表达有误的一项是( )

  A.《战国策》是西汉刘向著的一部重要的纪传体史书,也是一部重要的散文集。

  B.《大卫?科波菲尔》是享有世界声誉的英国小说家狄更斯的作品。

  C.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

  D.司马迁所作《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史,被鲁迅评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有很高的文学价值。

  4. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )

  A.入夏以来,长江、黑龙江流域,五风十雨,洪峰连连,水患不断,给人民的生命财产造成了巨大损失。

  B.不用辩证唯物主义观点去研究古代文化遗产,只是照搬列举说明,还自以为找到了古代文化遗产的精髓,这就是我们说的食古不化。

  C.老太太的剪纸乡土气息浓郁,图案简洁明朗,既与传统的民间剪纸风格陈陈相因,又打破了固有的模式范畴,因而具有很多的感染力。

  D.正因为现当代小说数量多,流行广,必然存在鱼目混珠、高下难辨的现象。所以,什么才是好小说,怎样鉴赏现当代小说,很值得讨论。

  5.下列各句中,没有语病的一句是 ( )

  A.从研究结果来看,一般情况是,鸟儿如果想在城市生活,就必须提高嗓门,以免自己的声音不被噪音淹没。

  B.在对高地价及高房价进行调控、整顿土地市场的同时,国土资源部开始从饱受争议的农村集体建设用地入手了。新的土地*策能否严格执行,必将对楼市泡沫形成打压之势。

  C.面对席卷全球的金融危机,中**府紧紧围绕以刺激经济发展为中心,并将重点放在产品结构调整和民生工程上,使中国经济逐步复苏。

  D. 在以低碳技术和产品为核心的新一轮国家竞争力角逐中,谁领先一步,谁就将引领世界经济发展潮流,并成为国际市场最大的赢家。

  6. 根据语境,下列排序最恰当的一项是( )

  示现本是佛教用语,指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。______。_______。如杜甫《月夜》诗:“今夜鄜月州,闺中只独看。”“闺中只独看”,就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。________。___________。语言的示现,同追述的示现相反,是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_________。示现作为一种修辞现象,值得我们关注。

  ①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物,说得如闻如见的一种修辞手法

  ②至于悬想的示现,则是把想象中的事情说得在眼前一般,同时间的过去未来全然没有关系

  ③后来人们把这一词语用在修辞学中,当作一种辞格的名称

  ④在修辞学中,示现一般分为三类:追述的、预言的和悬想的

  ⑤追述的示现,是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样

  A.①④⑤②③ B.①③④⑤② C.③①④⑤② D.③④⑤①②

  二、古诗文阅读(40分)

  (一)文言文阅读(19分)

  乐毅报燕王书

  望诸君乃使人献书报燕王曰:“臣不佞,不能奉承先王之教,以顺左右之心,恐抵斧质之罪,以伤先王之明,而又害于足下之义,故遁逃奔赵。自负以不肖之罪,故不敢为辞说。今王使使者数之罪,臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理,而又不白于臣之所以事先王之心,故敢以书对。

  “臣闻贤圣之君,不以禄私其亲,功多者授之;不以官随其爱,能当者处之。故察能而授官者,成功之君也;论行而结交者,立名之士也。臣以所学者观之,先王之举错,有高世之心,故假节于魏王,而以身得察于燕。先王过举,擢之乎宾客之中,而立之乎群臣之上,不谋于父兄,而使臣为亚卿。臣自以为奉令承教,可以幸无罪矣,故受命而不辞。

  “先王命之曰:‘我有积怨深怒于齐,不量轻弱,而欲以齐为事。’臣对曰:‘夫齐霸国之余教也,而骤胜之遗事也,闲于兵甲,习于战攻。王若欲攻之,则必举天下而图之。举天下而图之,莫径于结赵矣。且又淮北、宋地,楚魏之所同愿也。赵若许,约楚魏宋尽力,四国攻之,齐可大破也。’先王曰:‘善。’臣乃口受令,具符节,南使臣于赵。顾反命,起兵随而攻齐。以天之道,先王之灵,河北之地,随先王举而有之于济上。济上之军奉令击齐,大胜之。轻卒锐兵,长驱至国。齐王逃遁走莒,仅以身免。珠玉财宝,车甲珍器,尽收入燕。大吕陈于元英,故鼎反于历室,齐器设于宁台。蓟丘之植植于汶皇。自五伯以来,功未有及先王者也。先王以为惬其志,以臣为不顿命,故裂地而封之,使得比乎小国诸侯。臣不佞,自以为奉令承教,可以幸无罪矣,故受命而弗辞。

  “夫免身全功,以明先王之迹者,臣之上计也。离毁辱之非,堕先王之名者,臣之所大恐也。临不测之罪,以幸为利者,义之所不敢出也。

  臣闻古之君子,交绝不出恶声;忠臣之去也,不洁其名。臣虽不佞,数奉教于君子矣。恐侍御者之亲左右之说,而不察疏远之行也,故敢以书报。唯君之留意焉。”

  (选自《战国策》有删节)

  7.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)( )

  A. 臣不佞 佞:有才能 B. 擢之乎宾客之中 擢:提拔

  C. 闲于兵甲 闲:空闲 D. 堕先王之名者 堕:毁坏

  8.以下六句话分别编为四组,全都不属于乐毅给燕王回信的原因的一组是(3分)( )

  ①臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理②王若欲攻之,则必举天下而图之③故察能而授官者,成功之君也④而又不白于臣之所以事先王之心⑤臣乃口受令,具符节,南使臣于赵⑥臣闻古之君子,交绝不出恶声

  A. ②③④ B. ①③⑥ C. ②④⑤ D. ②③⑤

  9.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )

  A.乐毅说自己因为没有才能,不能秉承先王的教导,来顺从燕王左右官员的心意,所以逃到赵国。

  B.乐毅多次说自己没有才能而受丰厚的奖赏,自己心里不想接受,但迫于先王的权威,不得不接受。

  C.燕王的先王曾对乐毅说,他与齐国早就有深仇大恨,哪怕燕国弱小,也打算对齐国发动战争。

  D.乐毅怕燕王听信左右近臣的话,不考察被疏远了的自己的品行,所以斗胆用书信呈报,请君主明察。

  10.把下列句子翻译成现代汉语(10分)。

  (1)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。(4分)

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  (2) 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(4分)

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  (3) 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。(2分)

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  参考答案

  1、C (A、创chuāng B、椽chuán 屏bǐng D、剖pōu椎chuí)

  2、D (A、委曲求全 B、绿草如茵 C、 开源节流)

  3、A (《战国策》是西汉刘向编辑整理的,是国别体史书)

  4、B (食古不化:指对所学的古代知识理解得不深不透,不善于按现在的情况来运用,跟吃不东西不消化一样。A项五风十雨:五天刮一次风,十天下一场雨,形容风调雨顺。C“陈陈相因”多比喻沿袭老套办事,没有改革创新精神。D项鱼目混珠:比喻用假的冒充真的。)

  5、D (A、 “以免”“不”否定不当B、两面对一面 C、“围绕”“以…为中心”重复)

  6、C(解析:综合来看,几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”,抓住前后的衔接词、照应词排序,第③句中的“后来”,照应前文的“本是”, ①是对③具体阐释,④⑤②是总分结构,⑤照应后文的“同追述的示现相反”,也可用派出发, 根据“预言的示现,同追述的示现相反”判定前面一句是⑤,AD两项排除,⑤句前是④;④句是总述句,后三句分别阐述“追述的”、“预言的”、“悬想的”,故②句应在⑤后。④⑤②排列的有BC选项,也可排除AD选项。例举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”,根据语感,顺序应为③①,由此可选C。)

  7、C(闲:通“娴”,娴熟,熟练)

  8、D(①④两句属于燕王给乐毅回信的原因。其余极具说的是乐毅回信的其它内容,故选D。)

  9、B(无中生有,文中并没有说乐毅“自己心里不想接受,但迫于先王的权威,不得不接受”。)

  10、(1)“东道主”1分,“行李”1分,“共”1分,“乏困”1分,,共4分。

  (2)“所以”1分,判断句式1分,“出入”1分,“非常”1分,共4分。

  (3)每句1分,共2分。

责任编辑:合肥家教网陈老师